Guter Sachunterricht

• ist lehrplangerecht
• ist handlungsorientiert (beteiligt die Schüler/innen an der Planung, ...)
• versteht den Begriff Sachunterricht im Sinne einer Weltorientierung
• berücksichtig die Lebenswirklichkeit der Kinder, die Veränderungen unterworfen ist
• ist situationsorientiert (geht nach offenen, flexiblen und umweltbezogenen Arbeitsplänen und nicht nach Stoffverteilungsplänen vor)
• wird dem Anspruch der Sache gerecht (Lehrer/in ist im Vorfeld über die Unterrichtsinhalte umfassend sachgerecht informiert)
• ist didaktisch – unter Berücksichtigung der Wissenschaftsorientierung - sinnvoll reduziert